Curso de Cuidados Auxiliares de Enfermería en Pediatría

100% online

100 Horas

2 ECTS*

Título Expedido Universidad Rey Juan Carlos

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
    * El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.
Objetivos
  • Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios sobre la salud y el desarrollo evolutivo del niño para poder atenderles con una mayor seguridad.
  • Mejorar la calidad de la atención al niño y prevenir las posibles enfermedades más frecuentes que le pueden afectar durante su crecimiento.
  • Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios en cuanto a la salud infantil y el proceso de crecimiento, así como su desarrollo psicomotor y los controles que tienen que realizar.
  • Mostrar a los participantes los cuidados y el manejo que requiere un niño prematuro.
Programa

Cuidados auxiliares de enfermería en pediatría I 


UD1. El niño sano: Crecimiento y desarrollo evolutivo del niño sano

1.1 Crecimiento. 

1.2 Desarrollo. 

1.3 Atención de la enfermería en el crecimiento y desarrollo del niño. 


UD2. El niño sano: Programas de salud infantil 

2.1 Programa de seguimiento de la salud infantil y adolescente. Programa del niño sano. 

2.2 Programa de vacunación. 

2.3 Programa de salud escolar. 


UD3. El niño sano: Alimentación en las distintas etapas. Alergias alimentarias. Trastornos de la conducta alimentaria

3.1 Alimentación en las distintas etapas. 

3.2 Alergias alimentarias. 

3.3 Trastornos de la conducta alimentaria. 


UD4. El niño sano: Vacunas. Calendarios y nuevas vacunas

4.1 Concepto e importancia de la vacunación. 

4.2 Principios generales de las vacunas. 

4.3 Enfermería y vacunación. 

4.4 Calendarios vacunales. 

4.5 Vacunación infantil en situaciones infantiles. 


UD5. El niño prematuro

5.1 Características especiales del recién nacido prematuro. 

5.2 Cuidados del recién nacido prematuro. 

5.3 Manejo de incubadoras.


UD6. Urgencias infantiles. Accidentes

6.1 Introducción. 

6.2 Quemaduras. 

6.3 Picaduras y mordeduras. 

6.4 Intoxicaciones. 

6.5 Accidentes de tráfico. 

6.6 Ahogamientos y casi ahogamientos. 


UD7. UCI pediátrica

7.1 Introducción. 

7.2 Organización de la unidad de cuidados intensivos pediátricos (ucip) 

7.3 Cuidados básicos del paciente pediátrico en estado crítico. 

7.4 Valoración y estabilización del paciente pediátrico politraumatizado. 



Cuidados auxiliares de enfermería en pediatría II 


UD8. Patología más frecuentes: Fiebre y enfermedades exantemáticas

8.1 Fiebre. 

8.2 Enfermedades exantemáticas. 


UD9. Patologías más frecuentes: Crisis convulsivas. Síndromes más frecuentes

9.1 Concepto de convulsión. 

9.2 Factores que predisponen a las convulsiones infantiles. 

9.3 Clasificación de las convulsiones. 

9.4 Factores que precipitan las convulsiones. 

9.5 Convulsiones febriles. 

9.6 Status convulsivo. 

9.7 Status epiléptico refractario. 


UD10. Patologías más frecuentes: Asma infantil

10.1 Definición. 

10.2 Factores de riesgo. 

10.3 Factores desencadenantes. 

10.4 Manifestaciones clínicas. 

10.5 Clasificación. 

10.6 Diagnostico. 

10.7 Tratamiento. 

10.8 Papel de la enfermería en el niño asmático. 


UD11. Patologías más frecuentes: Trastornos cardiovasculares

11.1 Insuficiencia cardiaca. 

11.2 Parada cardiaca. 



UD12. Patologías más frecuentes: Gastroenteritis. Rehidratación oral

12.1 Características de las gastroenteritis en niños. 

12.2 Etiología. 

12.3 Valoración clínica y diagnostica. 

12.4 Tratamiento. 

12.5 Complicaciones. 

12.6 Plan de cuidados de enfermería del niño con gea. 

12.7 Informe de alta de enfermería del niño con gea. 

12.8 Rehidratación oral. 



UD13. Patologías más frecuentes: Patologías quirúrgicas pediátricas

13.1 Patología quirúrgica pediátrica más frecuente. 

13.2 El niño sometido a intervención quirúrgica. 

13.3 Personal de enfermería en quirófanos de pediatría. 

13.4 Técnicas de enfermería en cirugía pediátrica. 



UD14. Patologías más frecuentes: diabetes infantil. Programas de educación del niño y adolescente diabético

14.1 Diabetes infantil. Generalidades. 

14.2 Actuaciones de enfermería con los niños diabéticos. 

14.3 Educación diabetológica. 



UD15. El niño Oncológico

15.1 Atención de enfermería al niño oncológico. 

15.2 Preparación y administración de citostáticos. 

15.3 Problemas derivados del cáncer y su tratamiento. 

15.4 Atención ante la muerte y el duelo. 

15.5 Trasplante de médula.


UD16. Pediatría social: Atención y programas para niños inmigrantes. Adopciones internacionales

16.1 Introducción. 

16.2 Programas para niños inmigrantes. 

16.3 Patologías importadas. 

16.4 Adopciones internacionales. Seguimiento del programa de salud. 



UD17. Pediatría social: relación con otros profesionales. Trabajo social. Escuela

17.1 Introducción. 

17.2 Trabajador social. 

17.3 Educadores. 



UD18. Pediatría social: maltrato infantil. Programas de prevención, detección y atención al niño maltratado

18.1 Definición. 

18.2 Clasificación. 

18.3 Factores de riesgo. 

18.4 Indicadores de maltrato infantil. 

18.5 Promoción del buen trato y prevención del maltrato infantil. 

18.6 Detección del maltrato infantil. 

18.7 Protocolo de actuación ante el maltrato infantil. 

18.8 Papel de la enfermería en el maltrato infantil.

Metodología

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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